隨著我國IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班近幾年來發(fā)展火熱。每年參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的人數(shù)量日漸增多，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的數(shù)量和規(guī)模也逐漸擴(kuò)大。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的激增，彌補(bǔ)了我國IT行業(yè)人才嚴(yán)重不足的情況，為我國IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班雖然發(fā)展火熱，但是也存在一些問題。首先，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班眾多，存在不正當(dāng)?shù)母偁幀F(xiàn)象。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了招攬生源，濫打價(jià)格戰(zhàn)，造成整個(gè)培訓(xùn)市場的惡性競爭，這實(shí)際上是在以自己的品牌形象和整個(gè)行業(yè)的信譽(yù)程度為代價(jià)。其次，一些計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班為了節(jié)省成本采取成本轉(zhuǎn)移的方式，采用將專職教師變成簡直教師，同時(shí)縮短課時(shí)等方式，難以確保授課質(zhì)量。隨著這種情況越來越普遍，對(duì)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展造成了及其負(fù)面的影響，許多實(shí)力和資歷突出的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也受到牽連。再次，很多計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的教育模式落后，不能充分幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課模式與實(shí)際項(xiàng)目脫節(jié)，學(xué)生很難獲得實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。而且這些機(jī)構(gòu)不能很好的和企業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，使人才輸送變得困難。
針對(duì)我國計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班存在的上述問題，應(yīng)該盡快改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，兼顧規(guī)；蛡(gè)性化發(fā)展模式，確保教學(xué)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)招生和人才輸送完全市場化。
