現(xiàn)在，隨著動(dòng)漫市場(chǎng)的火爆，動(dòng)漫人才的需求量越來(lái)越大，在這巨大的市場(chǎng)利益的趨勢(shì)下，自然吸引了很多的動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的加入。一時(shí)間大大小小的動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)出來(lái)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場(chǎng)秩序，干擾了動(dòng)漫培訓(xùn)業(yè)的健康發(fā)展，也給學(xué)生的選擇帶來(lái)了難題。那么學(xué)習(xí)者應(yīng)該從何入手選擇動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？
一、看社會(huì)榮譽(yù)與行業(yè)地位。真正有實(shí)力、專業(yè)、權(quán)威的動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)除了社會(huì)口碑，通常都能獲得國(guó)家主管機(jī)構(gòu)的肯定與支持，這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，一定要是政府主管機(jī)構(gòu)才有公信力。
二、看課程體系和教材課程體系，即學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此項(xiàng)非常重要，關(guān)乎學(xué)員是否能夠掌握實(shí)用技能，能否實(shí)現(xiàn)就業(yè)。某些動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程內(nèi)容很單調(diào)，但是又教得很雜，導(dǎo)致學(xué)員學(xué)不到專精的技術(shù)，最后也無(wú)法順利就業(yè)。所以在課程體系上，我們應(yīng)當(dāng)先看課程體系設(shè)置的依據(jù)。
三、看學(xué)制。學(xué)制也就是學(xué)習(xí)時(shí)間，一共要學(xué)多久，包括每天學(xué)多少課時(shí)，每周學(xué)幾天等等，一方面表明學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少，另一方面影響到學(xué)習(xí)費(fèi)用。但是有很多動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)混淆學(xué)制的概念，把免費(fèi)上機(jī)的時(shí)間也算作了課時(shí)，看上去好像學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，內(nèi)容很多，其實(shí)并不是這樣
四、看學(xué)校和企業(yè)的合作關(guān)系。培訓(xùn)的最終目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)員順利就業(yè)，動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和動(dòng)漫游戲企業(yè)的關(guān)系將為學(xué)員的就業(yè)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，和動(dòng)漫游戲企業(yè)的合作也能體現(xiàn)出學(xué)校的實(shí)力。
