兒童美術(shù)培訓(xùn)以美術(shù)的形式引導(dǎo)兒童對(duì)事物主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、思考和表現(xiàn)的過(guò)程中達(dá)到培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的一種教育培訓(xùn)形式，通過(guò)具體可視的形象反映現(xiàn)實(shí)，因此，也稱(chēng)“視覺(jué)藝術(shù)”，具有直觀(guān)性和具體形象性的特點(diǎn)。兒童美術(shù)培訓(xùn)最重要的特點(diǎn)就是對(duì)兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)也是認(rèn)知、情緒、社會(huì)性和美感素養(yǎng)的培養(yǎng)，是一種全人的培養(yǎng)。
兒童美術(shù)培訓(xùn)對(duì)兒童的認(rèn)知發(fā)展起有很大的促進(jìn)作用。通過(guò)兒童需求表達(dá)他們的內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)，并根據(jù)兒童不同的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行兒童美術(shù)培訓(xùn)，讓他們?cè)谂嘤?xùn)中體會(huì)挫折，體會(huì)失敗，在失敗中成長(zhǎng)，在成功中體驗(yàn)快樂(lè)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
兒童美術(shù)培訓(xùn)引導(dǎo)了兒童正面情緒的發(fā)展，兒童正面情緒分為積極情緒和圓滿(mǎn)情緒，積極情緒是對(duì)環(huán)境的自發(fā)探索、主導(dǎo)性學(xué)習(xí)、創(chuàng)意性解決問(wèn)題。而這些情緒通過(guò)兒童美術(shù)培訓(xùn)都可以給予，幫助兒童很好的發(fā)泄情緒、釋放情緒、控制情緒，獲得快樂(lè)健康。還可以在兒童美術(shù)培訓(xùn)中取得自信自尊和成就感，學(xué)會(huì)謙讓包容與團(tuán)結(jié)協(xié)作，并滿(mǎn)足兒童好奇、挑戰(zhàn)、渴望成功的心理，獲得關(guān)鍵性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
兒童美術(shù)培訓(xùn)對(duì)兒童的創(chuàng)造力的提升、兒童的身體的鍛煉以及兒童的美感知覺(jué)的形成都具有極大的促進(jìn)作用。通過(guò)兒童美術(shù)培訓(xùn)，兒童可以進(jìn)行誠(chéng)實(shí)開(kāi)放的自我表現(xiàn)；可以通過(guò)藝術(shù)形成表達(dá)自己地習(xí)慣、情緒性的安定和健康的性格；可以根據(jù)興趣和欲望，能動(dòng)性地進(jìn)行創(chuàng)意的表達(dá)，還可以獲得審美經(jīng)驗(yàn)。
兒童美術(shù)培訓(xùn)是利用美術(shù)進(jìn)行人生教育，是全人的教育。它對(duì)發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力和創(chuàng)造熱情，認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn)美，形成 至情至理的美感，形成完美健康的人格，便身心得到和諧全面的發(fā)展起到了重要的意義，開(kāi)起了全人培養(yǎng)的大門(mén)。
