隨著我國國際化進程的加快，特別是在青島這樣一個與國際化程度較高的城市，外語作為一種交流工具，在我們?nèi)粘Ｉ钪凶饔迷絹碓街匾?，為此很多人不惜花重金參加口語培訓班，也要提高自己的外語口語水平。
現(xiàn)在青島口語培訓機構眾多，機構里面的學子分為多個年齡段進行教學，從五六歲的小學生到二十幾歲的大學生各個年齡段都開設有口語培訓班，甚至也有很多人三四十歲的上班族參加口語培訓。
青島口語培訓機構的大量涌現(xiàn)在證明了外語重要性的同時，還說明了另一個問題：我國從小學就開設外語課，一直到研究生、博士都有外語考試，為何國人的外語水平還遠遠達不到國際標準？這是由于我國應試教育制度所造成的弊端，有調(diào)查顯示，絕大部分學習外語的國人，外語寫作和閱讀的能力遠遠的高于用外語說話的能力，造成了一大批“啞巴外語”、“中式外語”學習者。我們究竟如何才能改變這種情況呢？
僅僅通過參加口語培訓機構，在里面進行其所宣傳的全外語教學、一對一交流就可以實現(xiàn)質(zhì)的飛躍了么？對于實際效果究竟如何，我們無從查起。但是，對于廣大想要提高自己口語水平的人來說，不論參加口語培訓與否，實際上最根本最有效的方法就是轉變我們的思維。要想學要一門外語，前提是必須能用這種語言思考，否則參加再多的口語培訓也無濟于事。
